ACCOMPAGNER UN ENFANT AVEC UN TROUBLE DÉFICIT DE L’ATTENTION / HYPERACTIVITÉ

Formation créée le 06/10/2026.
Version du programme : 1

Prochaine date

14/06/2027

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

21 heures (3 jours)

Accessibilité

Oui

À partir de

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ACCOMPAGNER UN ENFANT AVEC UN TROUBLE DÉFICIT DE L’ATTENTION / HYPERACTIVITÉ


Objectifs de la formation

  • Mieux comprendre l’enfant avec un trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité dans son fonctionnement, ses besoins et sa singularité pour adopter une attitude ouverte et aider l’enfant à pallier ses difficultés au quotidien.

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Assistant parental
  • Assistant maternel
Prérequis
  • Aucun

Contenu de la formation

SAVOIRS
  • Les représentations sociales et les idées reçues sur le TDAH. Le TDAH : ses différentes formes, les symptômes et les troubles associés. Les répercussions du TDAH sur la vie quotidienne et sur l’estime de soi. Le rôle et les limites professionnelles de l’assistant maternel ou du garde d’enfants. La démarche de projet personnalisé et les principes fondamentaux de la bientraitance suivant les recommandations de la HAS et de l’ANESM. Le recueil d’informations et la démarche d’observation : objectifs, méthodes et outils. Le partenariat parents et professionnels, le partage d’informations et la cohérence des interventions. Les fondamentaux de la communication interpersonnelle : l’écoute active, le questionnement et la reformulation. Les difficultés émotionnelles liées au TDAH. Les dispositifs de soutien pour les familles.
SAVOIR-FAIRE
  • Analyser les impacts du trouble sur son accompagnement. Définir avec les parents les objectifs et les modalités d’accompagnement, en lien avec les actions des autres professionnels intervenants. Assurer par différents canaux de communication la transmission des informations aux interlocuteurs appropriés. Adopter une posture et une communication adaptées au fonctionnement et aux besoins de l’enfant. Formuler les règles ou les consignes de façon claire, directe et simple en fixant des objectifs réalistes et adaptés aux capacités de l’enfant. Mettre en place des routines, des repères temporels, un environnement structuré et prévisible pour aider l’enfant à s’organiser et à ritualiser les activités quotidiennes. Encourager et valoriser les efforts, les progrès et les comportements appropriés. Aménager des espaces intérieurs et extérieurs et proposer des jeux ou des activités variés de manière à répondre au besoin de bouger de l’enfant. Instaurer des temps individualisés pour partager avec l’enfant une activité ou un jeu en adéquation avec ses centres d’intérêt et ses habiletés. Mettre en place des jeux favorisant le développement de la concentration et la gestion des émotions. Repérer les éléments déclencheurs d’une crise de colère et proposer à l’enfant un espace de retrait pour l’aider à s’apaiser. Ajuster son accompagnement en fonction de l’évolution de la situation et des besoins de l’enfant. S’informer sur les TDAH et actualiser ses connaissances via les relais d’information appropriés.
SAVOIR-ÊTRE
  • Faire preuve tout à la fois de fermeté et de compréhension
  • Être constant
  • Être valorisant
  • Être structurant et rassurant
  • Être bienveillant

Équipe pédagogique

Grâce à une équipe pédagogique expérimentée et des partenariats solides, le CFSM s’engage à fournir des formations de qualité, adaptées aux évolutions du secteur et aux besoins des apprenants.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Attestation de fin de formation
  • Evaluation acquis des compétences (début et fin de formation)
  • Evaluation à chaud en fin de formation
  • Suivi des stagiaires avec évaluation à froid

Ressources techniques et pédagogiques

  • Atelier / Mise en situation / Etude de cas concrets
  • Exercices pratiques
  • Retour d’expérience
  • Présentations théoriques

Capacité d'accueil

Entre 6 et 12 apprenants

Accessibilité

Afin de mettre en œuvre toutes les mesures d'accompagnement nécessaires à la formation de la personne en situation de handicap permanent ou temporaire, contacter en amont de la formation, le référent handicap au 02 97 73 24 01.

Prochaines dates

11 places restantes ACCOMPAGNER UN ENFANT AVEC UN TROUBLE DÉFICIT DE L’ATTENT...
du 14/06/2027 au 17/06/2027 Malestroit
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Détails des dates à venir